􀀁бсуждаются результаты международного проекта «Rising Powers» по изучению взаимо-связей между социально-экономических изменениями, образовательной политикой и личностным благополучием детей и молодежи на примере стран БРИКС. Работа прово-дилась при поддержке Cовета по экономическим и социальным исследованиям Велико-британии (Economic and Social Research Council, ESRC, UK). Отношения между этими тремя переменными мало изучены. Влияние образования на субъективное благополучие имеет место как на групповом, так и на индивидуальном уровнях. Исследование открывает пути к пониманию вопроса об устойчивости экономического роста: основан ли экономичес-кий рост на системе образования этих стран? В целях решения этой проблемы проведен ряд семинаров и интервью, на которые приглашались ведущие должностные лица, ис-следователи и практики из стран-участниц. В проекте приняли участие специалисты из университета г. Бат (Великобритания), университета г. Кейптаун (ЮАР), Католического уни-верситета г. Сан-Пауло (Бразилия), Московского городского психолого-педагогического университета (Россия). Результатами проекта стало углубление понимания региональных и глобальных последствий экономических, политических и социальных изменений обще-ства и роли образования в этих изменениях. Показано, что структура взаимосвязей меж-ду образованием, экономикой, личностным благополучием, психологической безопас-ностью детей и молодежи различна и зависит от социально-экономического контекста и обусловливается культурной традицией. Улучшение качества образования и структур-ных отношений между средним, высшим образованием и рынком труда может привести к улучшению показателей благополучия детей и молодежи.